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职业培训之校企合作的技能人才培养

2018-02-24 16:17企业培训编辑:admin人气:


职业培训之校企合作的技能人才培养:
   就目前的形式而言,校企合作的目的就是要培养人才,减少毕业生的就业压力,也可以减少应聘者的培训时间。以下就是关于校企合作的技能人才培养的相关案例。
 
   一、相互依存是校企合作的基础,实现“双赢”是双方共同的目标。
   我院(西安工程技术学院)从九十年代初就与省内外企业建立了牢固的合作关系。经历了近20年的共同发展,校企之间形成了相互依存、相互推动、共存共赢的良好关系。例如龙门钢铁集团公司,在与我院合作的20年间,从一个几千人的企业发展壮大成为我省钢铁企业的龙头,而公司本部近万名员工中,2/3以上是我院多年培养的学生。龙钢集团在学院发展建设中捐款赠物,在贷款过程中提供信用担保,在学院的发展中发挥了十分重要的作用,做出了积极的贡献。我院在龙钢设立了分院,参与企业员工培训、技师考核培训等一系列活动,取得了较好成效。
   进入本世纪以后,我院与龙钢集团的合作进一步加强。学校派教师下厂教学和培训企业在岗员工、了解和掌握企业生产和管理中的新技术、新工艺、新课题。参与企业科技攻关,帮助企业解决技术难题。企业则经常选派优秀员工到学校担任相关课程教学工作,或进行高层次职业资格的进修和培训,提升员工的综合素质;同时作为学校钳、电、焊专业的实训基地,常年为在校学生提供下厂顶岗实习条件,为学院理论课教师提供生产实践指导和训练。总之,通过20年的相互合作,校企双方都获益匪浅。
 
   二、人才适口对路是校企合作的真正动力,强化素质技能是双方的共同任务。
   每个企业对员工都有其自己的特殊要求,我们在多年的校企交往中深深感受到企业的“用工之恙”。众多的企业往往为员工素质低、技能差而“大伤脑筋”。为此我们主动邀请企业参加课程和培训内容的设置,根据企业生产和管理特点,为企业进行订单培训服务。例如针对西安一家上市国企(西矿环保)和广州一家民营企业(美涛钢构)的特殊要求,突出学生的综合素质养成和相关专业知识、技能教育和培训;结合企业管理规章,强化学生的职业道德和操守;根据企业的生产要求,训练学生的体能和吃苦精神。企业定期派人考察教学和培训过程,参加和抽查考试(考核),并对学校的教学和培训效果提出评价和改进意见。
   通过几年的合作实践,校企之间实现了真正的订单委培,学校为企业提供适口对路的技能人才,企业为学校提供一定数量的委培费用(定向生每生1200元/年)。企业通过合作,培养了优良的职工,提高了劳动生产效能和产品质量,获得了高收益;学校通过合作,增强了教育和培训的针对性和实用性,增加了办学收入,为学校的发展提供了有利的支持。
 
   三、顺应社会和企业需要,培养综合型技能人才。
   几年来在校企合作实践中,我们与企业之间形成了坚实的合作基础。企业对技能人才的各种需求得以顺畅地反馈到教学和培训过程中。例如2008年我院开设了“食品加工与安全技术”专业。2009年在与省内外食品加工企业进行交流和探讨“企业员工综合能力”过程中,了解到企业对一线员工的文字水平和写作能力有极大的渴望和需求。这一信息由负责校企联系的部门反馈到教学管理部门后,教务处随即研究调整专业教学计划和课程设置,根据企业的建议和意见,相应地增加“公文写作常识”课程和“企业生产实验报告”等写作能力训练。调整后的教学计划和课程设置情况得到了企业的充分肯定,并计划在2010年进入教学实施阶段。而企业也在参与和进入教学和培训过程中,对在校“食品加工与安全技术”专业的学生表现出浓厚的兴趣和热情,由中国食品协会和省食品协会组织进行的“食品安全诚信人才资助和培训项目”启动仪式已于2009年12月16日在我院正式启动,首期10万元资金将在2010年6月向我院“食品加工与安全技术”专业学生进行资助和奖励。
 
   以上就是关于职业培训之校企合作的技能人才培养的相关案例,希望对你了解校企合作的技能人才培养有所帮助。
(来源:培训机构|培训中心|企业培训|管理内训_云南培训官网-职业培训)





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